Die Studienfahrt der Jahrgangsstufe führte vorletzte Woche die gesamte J1 des Schickhardt-Gymnasiums ins politische, historische und kulturelle Berlin.
Während am ersten Tag nach einem Rundgang durch das Gebäude des Bundesrats in einem Rollen- bzw. Planspiel eine Plenarsitzung simuliert wurde („Führerschein ab 16?“), stand am zweiten Tag Herr Marc Biadacz (MdB) der gesamten Gruppe im Bundestag Rede und Antwort. Vom Klimaschutz bis zur Digitalisierung reichten die (kritischen und sehr tagesaktuellen) Fragen der Schüler*innen, für die sich Herr Biadacz viel Zeit nahm. Danke für Ihre Zeit, Herr Biadacz! Sein Credo: Mutig sein!
Das historische Berlin lernte die Gruppe auf einem Stadtspaziergang kennen. Vor allem setzte sie sich mit der deutschen Geschichte bei einem Besuch der Topographie des Terrors und der Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen auseinander. Insbesondere die Gedenkstätte Hohenschönhausen (Räumlichkeiten der ehemaligen zentralen Untersuchungshaftanstalt der Staatssicherheit der DDR von 1951 bis 1989) bewegte die Schüler*innen. Denn hier sei großes Unrecht in der Generation ihrer Eltern, nicht ihrer Großeltern oder Urgroßeltern geschehen, so manche Schüler*innen, da sei man ja noch sehr nah dran.
Während sich manche Gruppen am Donnerstag im Wahlpflichtprogramm weiterhin mit der deutschen Geschichte beschäftigten (z.B. Tränenpalast, DDR-Museum, Haus der Wannsee-Konferenz), stürzten sich andere ins kulturelle Leben (z.B. moderne Kunst im Hamburger Bahnhof, das Pergamon Panorama, Kreuzbergführung, Olympiastadion, etc.). Für jeden Geschmack war kulturell auch etwas bei den Abendveranstaltungen dabei, von Media im Berliner Ensemble bis Improvisationstheater in der Kulturbrauerei, von Kabarett bis Gespräch mit Altbundespräsident Joachim Gauck, von Blue Man Group bis Berliner Philharmoniker.
Ach ja, auf Bärenjagd waren natürlich alle Kurse (nicht nach dem Goldenen Bären!). Denn eine „Kurs-Challenge“ begleitete die Tage in Berlin: Wer fotografiert die meisten Berliner Bären? Die Auflösung (und Preise!) bringt der Projekttag nach den Faschingsferien, an denen die Kurse ihre Eindrücke und ihre Portfolioarbeit aufarbeiten.